Foto: Leandro Taques

Com informações de PT na Alep e revisão de redação 

15/03/2023 – 19:35:04

Em pronunciamento na Assembleia Legislativa o deputado Professor Lemos (PT), líder do Bloco PT/PDT, pediu a revogação do Novo Ensino Médio e ressaltou a importância das mobilizações que acontecem hoje em todo o país. Aprovada durante o governo ilegítimo de Michel Temer, a proposta não foi debatida com a comunidade escolar. Lemos afirmou ainda que o modelo é prejudicial à formação plena dos estudantes e que a sua implementação é um retrocesso na educação brasileira.

“A Medida Provisória que deu origem à lei que instituiu o Novo Ensino Médio no país foi uma imposição do ex-presidente Michel Temer. Não houve debate com a comunidade escolar. Aliás, de “novo”, esse modelo não tem nada, é um retrocesso na educação”.

Lemos chamou atenção para as mudanças na matriz curricular e disse que a redução da carga horária e exclusão de disciplinas consideradas importantes deram origem à “pseudodisciplinas”, que em nada contribuem para a formação dos jovens estudantes.

“Há um prejuízo para a formação dos nossos estudantes porque a proposta alterou o currículo escolar. A redução da carga horária e a exclusão de disciplinas importantes deram origem à “pseudodisciplinas”, extremamente prejudiciais ao ensino. Por exemplo, “o que rola por aí”, “pensamento computacional”, são temas que não podem ser considerados disciplinas. Estamos passando por um processo de empobrecimento da educação”.

O deputado destacou ainda que os estudantes das escolas públicas são os mais prejudicados pela implantação do modelo. “Isso está acontecendo na escola pública, mas na privada não. Então o grande prejuízo é para quem estuda nas escolas públicas. Errou o governo Temer, erraram os deputados e senadores que aprovaram esta lei”.

Por fim, o deputado fez um apelo para o governo do Paraná reveja a implantação da proposta do no Estado. “ O governador precisa convocar o secretário de Educação para rever a implantação dessa proposta.  Não podemos continuar com essa matriz curricular, com estes conteúdos que não dão conta da formação plena dos nossos estudantes”.